强基重本是教育应有方向

  近日,教育部发布重磅文件,明确自2020年起取消高校自主招生,同时在部分高校开展基础学科招生改革试点,也称“强基计划”,引发广泛关注。

  实施“强基计划”是服务国家重大战略、选拔培养拔尖创新人才、深化高校考试招生制度改革的重要举措。从文件内容来看,此番动作可谓“破中有立”。与过去自主招生侧重“具有学科特长和创新潜质”的定位不同,改革后综合素质突出或基础学科拔尖的人才将更受青睐。在具体的入学门槛上,为杜绝选拔过程中标准不规范、不科学的现象,高考成绩的分量被重申,“占比不得低于85%”的刚性规定,也更加符合社会对于教育公平的期待。再着眼后续培养,拔尖人才不再进了校园就被“一锅烩”,而是探索实行导师制、小班化等个性化教育模式。可以说,“强基计划”选拔指向鲜明、培养路径完整,正是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一系列问题的创新性回应。

  所谓 “强基”,对于教育来说意味着重视基础学科,而对于整个国家,则意在打牢发展根基。眼下,“创新中国”的建设步伐不断提速,强化基础科学研究,做好固本培元的工作意义重大,其中高校扮演着重要角色。然而,反观现实,各高校内基础学科相关专业却时常“遇冷”,甚至无人问津。很大程度上是因为在传统思维下,基础学科就业前景不被看好,加之课程本身繁重艰涩,选择攻读者偏少。这样的认知,也不同程度影响了整个教育路径,不少高中生也会碍于“现实”早早放弃难度较大的基础课程。曾有数据显示,在部分高考科目可以自主选择后,有地区选择物理科目的考生仅占总数的30%。从这个角度来说,要让基础学科教育与科技创新等改革更好衔接,确需系统施策。

  高考是教育的最大指挥棒,也是社会用人需求的风向标。近些年,国家层面不断加强政策引导,通过提升工作环境等措施鼓励人才投身基础研究,取得明显成效。然而,这些举措仍属于“后端发力”,要想全面强基重本、振兴基础科学,教育才是“源头活水”。以高考引导更多优质生源步入基础学科的殿堂,无疑能取得更为根本的效果。可以看到,在“强基计划”中,除了配备一流的师资、提供一流的学习条件外,还强调了学校在就业教育中的指导责任。这对于拔尖学生来说,不仅是学习条件上有优待,更为其免除了后顾之忧,潜心向学的底气势必更足,显然对基础科学的长远发展善莫大焉。

  人才兴则民族兴,人才强则国家强。眼下,正值世界新一轮科技革命和产业变革兴起之时,期待“强基计划”成为一次良好契机,让更多优秀学子大放异彩,也为国家发展输送更多栋梁之材。(关末)

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